"선생님, 저희 아이가 저한테 욕을 해요." 처음 이 말을 들었을 때, 솔직히 이건 예상 밖이었습니다. 일부 가정의 특별한 문제라고 생각했거든요. 그런데 교육 현장에서 학부모 상담을 거듭할수록 이게 결코 드문 일이 아니라는 걸 알게 됐습니다. 욕설뿐 아니라 짜증 섞인 말투, 문 쾅 닫기, 무시하는 태도까지. 아이의 언어 공격성은 생각보다 훨씬 다양한 형태로 나타납니다.경계설정: 욕설을 무조건 막으려 할수록 역효과가 납니다저는 학교에서 아이들의 예술교육을 하고 있는 교육자입니다. 저는 처음 학교에 갔을 때 초등학교 저학년 아이로 보이는 아이들이 모여서 말 앞에 모든 시작이 개로 시작하는 모습을 보고 깜짝 놀랐습니다. 그래서 왜 말을 그렇게 하는 거냐고 물으니 이렇게 말하는 게 세 보이고 유행이라고 했습니다..

솔직히 저는 꽤 오래 몰랐습니다. 아이를 보호하는 것과 아이의 경험을 빼앗는 것이 때로 같은 행동이라는 사실을요. 주말마다 아이와 공원을 걷다 보니, 그게 조금씩 보이기 시작했습니다. 내가 과거에 했던 행동들이 떠오르면서 말입니다.공원에서 마주친 풍경, 그리고 엊그제의 나지난 주말, 아이와 산책을 하다가 어린 아기를 데리고 나온 부모들을 한참 지켜봤습니다. 아이가 돌담 위를 걷자 엄마가 달려가 손을 잡았습니다. 아이가 뛰기 시작하자 "걸어가" 하고 제지했습니다. 보고 있는 제 마음이 조금 복잡했습니다. 저도 저랬으니까요.제 아이가 이제 8세, 초등학교에 입학했습니다. 돌아보면 저도 비슷했습니다. 아이가 조금만 불안정해 보이면 손을 내밀었고, 조금만 위험해 보이면 먼저 나섰습니다. 지금은 조금 다르게 하고..

솔직히 저는 아이가 사춘기가 되면 당연히 반항할 거라고 생각했습니다. 그런데 막상 겪어보니, 문제는 사춘기가 아니라 그 훨씬 이전부터 쌓여온 관계 방식에 있었습니다. 아들을 키우면서, 그리고 아이들을 가르치는 사람으로서 다양한 나이의 아이들을 매일 만나면서 느낀 것을 솔직하게 풀어보겠습니다.감정쓰레기통이 되지 않으려면제가 실수한 부분이 있었는데, 한동안 아이의 짜증을 무조건 받아주는 것이 공감이라고 착각했습니다. 학교에서 힘든 일이 있어서 집에 와 짜증을 내면, 저는 끝까지 그 감정을 다 받아주려고 했습니다. 그런데 그 과정이 반복될수록 제 안에 뭔가 무너지는 느낌이 있었고, 결국 어느 순간 먼저 폭발하는 쪽은 저였습니다.여기서 중요한 개념이 하나 있습니다. 감정의 쓰레기통이란, 아이가 외부에서 받은 부..